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校园期望通过严厉和漫长的两年课程

来源:网络 编辑:读文章 点击: 时间:2018-07-30 15:00
  许多硅谷企业家以为,传统大学现已失利。不只膏火本钱失控,并且学生大学毕业后没有才干出产和发明任何东西。咱们生活在代码的年代。但是,大学毕业生几乎不能读或写一篇文章,更不用说发明一个应用程序。
 
  Make School期望改动这种状态。校园期望通过严厉和漫长的两年课程,灌注更深的批判性思想技巧及工程规划和出产技术给学生,使他们可以开办初创公司和大型科技公司。
 
  市场上的编码操练营的意图是让学生快速学会编码,赶快参加创业行列,操练时刻一般只需求12周。而Make School想要培育学生们创业所需的批判性思想。
 
  硅谷的批判性思想
 
  “批判性思想”很难界说。界说它有挑战性并需求技巧。大多数上班族由于太重视别人定见和团队联合而缺少这种技巧。一个最好的工程师的发明才干可能是一般工程师的几十倍,而让他如此出色的办法之一就是批判性思想的运用。
 
  Ashu Desai,Make School的创始人之一,相信批判性思想十分有教育价值。“意图、自主和把握”是三个关键因素, Make School的任务是将这些管理准则运用在教育中。“这些想法并不新鲜,但人们在教育还没有真实这样做过。”
 
  Make School教授必要的编码和产品技术,但特别之处在于他们在教育中参加了其他技术。“上半年主要是心理学、出售关系,写作和沟通,“Desai解说说,“下半年更多的是社会经济问题和政治问题等社会学的东西”。
 
  理论以为这些额外的常识覆盖面将在学生脑子中碰撞出批判性思想的火花。但是还为时过早,终究要看到成果。Make School在去年推出了为期一年的试点项目,但真实的发动方式还在寻觅中。
 
  我为什么做这些工作?
 
  大学的另一个挑战是有许多学生完全脱离课程,在他们看来有些课程似乎是给史前人类规划的。以计算机科学为例,算法和数据结构在计算机课程中很常见,尽管这些是重要的技术,但许多其他的技术似乎教的有点太早了,过分艰深,需求深入的评论和学习才干取得其真实的价值。
 
  Ashu Desai一向理解这一点。“在美国各地,奥斯汀,或纽约或其他城市,或许像日本和印度,咱们看到也存在相同的问题,大学教的东西不对。”
 
  Desai从加州大学洛杉矶分校辍学了,由于在开端该校计算机科学课程学习一年今后,他发现教育由于一些理论细节问题地陷入了窘境。“我学的都是理论,假如我想进入研讨, 这是有用的,但假如我想树立一个产品,校园不教那些我需求学的东西。”
 
  这让他坚决地退学了,并与Jeremy Rossmann去了Y Combinator,在那里两人创建了一家公司,叫做Make Games With Us,终究演变成为今日的Make School。
 
  Make School的核心理念是相信专心于一个实践的项目有助于鼓励学生,这是大学里无法发作的。公司的前期重视游戏,是通过考虑的成果。Desai说,“游戏化是为了协助学生实现目标。对我来说,我总是喜爱竞争,当我有了自己的产品时分我愈加有参与感。”
 
  Make School的悉数课程都是根据项意图, 附带着少量的讲座。“假如能以操练或项意图方式完结,咱们就不会以讲座的方式完结,“Desai说。教师在校园作用是引导学生,而不是辅导他们,这个概念借鉴于蒙特梭利教育办法。

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